Ngày soạn:11.11.08
Tiết 12. Bài 10. LỰC ĐẨY ACSIMÉT
I-MỤC TIÊU
1-Kiến thức:-Nêu được hiện tượng chứng tỏ sự tồn tại của lực đẩy Ac-si-mét, chỉ rõ các đặc điểm của lực nầy.
-Biết công thức tính độ lớn của lực đẩy Ac-si-mét, nêu tên các đại lượng và các đơn vị đo có trong công thức.
-Giải thích được các hiện tượng thường gặp đối với vật nhúng trong chất lỏng.
2-Kĩ năng:-Vận dụng được công thức tính lực đẩy Ac-si-mét để giải các bài tập đơn giản.
-Làm TN để đo được lực tác dụng lên vật để xác định độ lớn của lực đẩy Acsimet.
3-Thái độ: -Rèn thái độ cẩn thẩn, chính xác khi thực hành trong nhóm.
II-CHUẨN BỊ
(Mỗi nhóm HS: 1lực kế, 1 giá đỡ, 1 cốc nước, 1 bình tràn, 1 quả nặng (1N).
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1-Ổn định lớp (1’): Kiểm tra sĩ số và sự chuẩn bị của HS
2-Kiểm tra bài cũ
3-Bài mới (42’)
TL
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG


3’
Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập
-GV yêu cầu HS quan sát H10.1 SGK. Đọc tình huống ở đầu bài và dự đoán câu trả lời.
-GV (không nhận xét câu trả lời của HS) : để biết câu trả lời của bạn nào đúng ta tìm hiểu bài mới : Lực đẩy Acsimét.

HS làm theo yêu cầu GV.


14’
Hoạt động 2: Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nước.
-Yêu cầu HS nghiên cứu TN hình 10. 2
? Thí nghiệm cần dùng những dụng cụ gì ?

? Nêu các bước tiến hành TN.




-Yêu cầu HS tiến hành TN đo P và P1.



-Yêu cầu HS trả lời câu C2.


-HS nghiên cứu TN ở hình 10. 2 SGK
+TL : Dụng cụ TN : lực kế, quả nặng, giá đỡ, cốc nước.
+TL : Treo vật vào lực kế
(Để vât trong không khí, lực kế chỉ giá trị P.
(Để vật trong nước, lực kế chỉ giá trị là P1 < P
-Các nhóm tiến hành TN.
Kết quả: P1< P, chứng tỏ chất lỏng đã tác dụng vào vật nặng 1 lực đẩy hướng từ dưới lên.
-C2: Kết luận: Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên.
I-Tác dụng của chất lỏng lên vật nhúng chìm trong nước.
1-Thí nghiệm:






2-Kết luận:
Một vật nhúng trong chất lỏng bị chất lỏng tác dụng một lực đẩy hướng từ dưới lên.

15’
Hoạt động 3: Tìm công thức tính lực đẩy Acsimét.
-Yêu cầu HS tự đọc dự đoán và mô tả tóm tắt dự đoán.
?: Nếu nhúng vật vào trong nước. Hãy so sánh thể tích phần vật chìm trong nước và thể tích phần chất lỏng bị vật chiếm chỗ?
-Yêu cầu HS trao đổi, đề xuất phương án làm TN.
-GV kiểm tra phương án TN của các nhóm. Chấn chỉnh lại phương án cho đúng.
-Nếu HS không nêu ra được thì yêu cầu HS nghiên cứu TN H10.3 và nêu phương án TN.
-Yêu cầu các nhóm tiến hành TN.








-Yêu cầu các nhóm rút ra nhận xét.
-Yêu cầu HS trả lời câu C3.


-Dự đoán: Vật nhúng trong chất lỏng càng nhiều thì lực đẩy của nước càng mạnh.
-TL: Hai thể tích này bằng nhau.


-Thảo luận nhóm ( đưa ra thảo luận cả lớp.


-HS nêu phương án TN như H10.3

-Các nhóm tiến hành TN theo các bước sau:
B1: Đo P1 của cốc và vật.
B2: Nhúng vật vào cốc nước, nước tràn ra cốc, đo trọng lượng P2.
B3: So sánh P2 và P1. (P2 < P1)
( P1 = P2 + Fđ
B4: Đổ nước tràn ra vào cốc.
P1 = P2 + P nước tràn ra.
-Nhận xét: Fđ = P nước tràn ra
-C3: Vật càng nhúng chìm nhiều ( Pnước dâng lên càng lớn ( Fđ nước càng lớn.
Fđ = Pnước mà vật chiếm chỗ
Fđ = d.V
Trong đó: d là trọng lượng riêng chất lỏng
V là thể tích mà vật